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Génétique · Médecine, pharmacie & dentaire — 2ème année Médecine

Interactions entre gènes (Épistasie et dominance)

Le cours expliqué simplement, les questions que tous les élèves se posent et des exercices type examen national. Programme marocain, gratuit.

📘 Fiche de cours

L'essentiel du cours

L'épistasie est une interaction génique où l'expression d'un gène (épistatique) masque ou modifie celle d'un autre gène (hypostatique). Contrairement au dihybridisme mendélien classique (9:3:3:1), les proportions phénotypiques sont modifiées (ex: 9:3:4, 12:3:1, 9:7).

Méthodes à maîtriser

  1. Analyse des proportions : Si la somme des proportions est 16, divisez chaque effectif par le total pour retrouver les rapports (9/16, 3/16, 4/16...).
  2. Identification :
    • 9:3:4 : Épistasie récessive.
    • 12:3:1 : Épistasie dominante.
    • 9:7 : Interaction complémentaire (double récessivité).
  3. Échiquier : Toujours noter les génotypes sous forme de fractions de 16.

Exemples corrigés

Exemple 9:3:4 : Si le gène A est épistatique récessif sur B, alors tout individu $aa$ masque l'expression de $B$ ou $b$. Le phénotype est $[aa]$.

Erreurs fréquentes

  • Confondre épistasie et dominance : La dominance concerne deux allèles d'un même gène, l'épistasie concerne deux gènes différents.
  • Oublier de vérifier si les gènes sont indépendants avant d'appliquer les ratios.

🌉 Jisr : les mots du chapitre FR ⇄ AR

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Défi flash : 4 questions

Sans compte

🎯 Interactions entre gènes (Épistasie et dominance)

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Dans un cas d'épistasie récessive, quel est le ratio phénotypique attendu en F2 ?

❓ Questions fréquentes

L-épistasie wach katmna l-morabita t-t3ber ga3?

Oui, le gène épistatique empêche le gène hypostatique de se manifester, comme si ce dernier n'existait pas pour le phénotype.

💡 À retenir : Le gène hypostatique est "caché" par le gène épistatique.

Kifach n3ref wach 3ndi épistasie ola ghir dihybridisme 3adi?
  1. Calcule les proportions des phénotypes dans la génération F2.
  2. Si tu obtiens 9:3:3:1, c'est du dihybridisme mendélien classique (indépendance).
  3. Si tu obtiens des chiffres différents (ex: 9:7 ou 12:3:1), il y a une interaction génique.

💡 À retenir : Si la somme des proportions est 16 mais que les rapports ne sont pas 9:3:3:1, cherche une interaction.

Chno l-far9 bin l-épistasie dominante w-récessive?
  1. Épistasie dominante : L'allèle dominant d'un gène (ex: A-) empêche l'expression de l'autre gène.
  2. Épistasie récessive : C'est l'homozygote récessif (ex: aa) qui empêche l'expression de l'autre gène.

💡 À retenir : Regarde quel génotype "bloque" l'autre : si c'est la présence d'un allèle dominant, c'est dominant.

Wach l-épistasie katbdel l-génotype dial l-afrad?

Non, l'épistasie ne change jamais le génotype (les allèles restent les mêmes). Elle change uniquement l'expression phénotypique (ce qu'on voit).

💡 À retenir : Le génotype est fixé par les lois de Mendel, seul le phénotype est modifié par l'interaction.

Qu'est-ce qu'une interaction complémentaire ?

C'est quand deux gènes doivent être présents sous leur forme dominante (A-B-) pour exprimer un caractère. Si l'un des deux est récessif (aa ou bb), le caractère ne s'exprime pas.

💡 À retenir : Le ratio typique est 9:7.

Comment calculer les probabilités en cas d'épistasie ?
  1. Établis l'échiquier de croisement classique (16 cases).
  2. Regroupe les génotypes selon la règle d'épistasie donnée.
  3. Additionne les cases correspondantes pour obtenir la nouvelle proportion.

💡 À retenir : La somme des probabilités doit toujours être égale à 1.

Est-ce que l'épistasie peut arriver avec des gènes liés ?

Oui, mais c'est un cas complexe hors programme de base. Au bac, on considère généralement des gènes indépendants.

💡 À retenir : Vérifie toujours l'énoncé pour voir si les gènes sont indépendants.

Pourquoi on divise par 16 dans les croisements ?

Parce que lors d'un dihybridisme, chaque parent produit 4 types de gamètes. $4 \times 4 = 16$ combinaisons possibles.

💡 À retenir : 16 est le dénominateur commun pour les gènes indépendants.

Comment identifier le gène épistatique dans un énoncé ?
  1. Regarde le phénotype qui apparaît le plus souvent quand un gène est récessif.
  2. Si le phénotype "masqué" apparaît quand un gène est homozygote récessif, ce gène est épistatique.

💡 À retenir : Le gène épistatique est celui qui impose sa loi sur le phénotype final.

Est-ce que la codominance est une forme d'épistasie ?

Non. La codominance concerne deux allèles d'un même gène qui s'expriment ensemble. L'épistasie concerne deux gènes différents.

💡 À retenir : Ne confonds pas les deux, ce sont deux phénomènes génétiques distincts.

Comment présenter les résultats d'un croisement épistatique ?
  1. Définis les génotypes.
  2. Fais l'échiquier.
  3. Regroupe les génotypes selon le phénotype final.
  4. Donne les proportions finales.

💡 À retenir : La rigueur dans la notation est essentielle pour les points.

Est-ce que l'épistasie change les lois de Mendel ?

Non, les lois de ségrégation des allèles restent valables. C'est juste l'expression phénotypique qui est modifiée par l'interaction.

💡 À retenir : Les gènes suivent toujours Mendel, c'est l'interaction qui crée la surprise.

✍️ Exercices type examen national

Exercice 1

Dans une lignée de souris, la couleur du pelage est contrôlée par deux gènes indépendants. Le gène A permet la synthèse d'un pigment (A- : pigmenté, aa : albinos). Le gène B détermine la couleur (B- : noir, bb : brun). Un croisement entre deux souris doubles hétérozygotes (AaBb) donne 160 descendants : 90 noirs, 30 bruns et 40 albinos. Interprétez ces résultats.

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Exercice 2

Chez une plante, la couleur des fleurs est déterminée par deux gènes indépendants. Le croisement de deux lignées pures (fleurs blanches) donne en F1 des fleurs pourpres. La F2 donne 9/16 pourpres et 7/16 blanches. Expliquez ce phénomène.

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Exercice 3

Soit deux gènes indépendants A et B. Le gène A est épistatique dominant sur B. Déterminez les proportions phénotypiques attendues en F2 d'un croisement $AaBb \times AaBb$.

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