Word Formation (Prefixes and Suffixes)

1. Regarde la place du mot dans la phrase.
2. Si la phrase a besoin d'un changement de catégorie (ex: transformer un verbe en nom), utilise un suffixe.
3. Si la phrase a besoin d'un changement de sens (ex: transformer "possible" en "impossible"), utilise un préfixe.

💡 À retenir : Le suffixe change la nature (grammaire), le préfixe change le sens (logique).

Non, pas du tout. Il faut d'abord analyser la phrase. Si tu as déjà un nom, un verbe et un adjectif bien placés, ne change rien. Le suffixe ne sert qu'à combler un vide grammatical.

💡 À retenir : Ne modifie le mot que si la structure de la phrase l'exige.

C'est souvent une question d'usage, mais il y a des tendances :

1. im- devant les mots commençant par 'm' ou 'p' (ex: impossible).
2. il- devant les mots commençant par 'l' (ex: illegal).
3. ir- devant les mots commençant par 'r' (ex: irregular).

💡 À retenir : Apprends les préfixes par groupes de sons pour faciliter la mémorisation.

Regarde ce qui entoure le mot :

1. Si c'est après un article (a, an, the) ou un adjectif possessif (my, his), c'est un nom.
2. Si c'est après le verbe to be ou avant un nom, c'est souvent un adjectif.

💡 À retenir : L'analyse de la position est la clé de la réussite.

Non, c'est une erreur classique. Certains verbes prennent -ment (ex: develop $\rightarrow$ development), d'autres -ance (ex: appear $\rightarrow$ appearance). Il n'y a pas de règle unique, il faut enrichir son vocabulaire.

💡 À retenir : Apprends les familles de mots (word families) par cœur.

Non, c'est faux. "Un-" est très courant, mais certains mots exigent "in-", "dis-" ou "non-". Par exemple, on dit disappear et non unappear.

💡 À retenir : La langue anglaise comporte des exceptions, vérifie toujours le préfixe approprié.

En anglais, quand un mot se termine par une consonne + "y", on remplace le "y" par "i" avant d'ajouter un suffixe commençant par une consonne (comme -ness ou -ment).

💡 À retenir : La règle du "y" est cruciale pour l'orthographe.

C'est une question de sens :

1. Careful : qui fait attention (positif).
2. Careless : qui ne fait pas attention (négatif). Le choix dépend du contexte de ta phrase.

💡 À retenir : Lis bien toute la phrase pour comprendre le sens voulu.

C'est rare, mais possible dans des cas précis comme re-dis-cover ou un-re-liable. Cependant, au niveau du baccalauréat, on se limite généralement à un seul affixe.

💡 À retenir : Reste simple, n'ajoute pas d'affixes inutiles.

Oui, le suffixe -ize (ou -ise en anglais britannique) sert presque toujours à transformer un adjectif ou un nom en verbe (ex: modern $\rightarrow$ modernize).

💡 À retenir : -ize est un marqueur fort de verbe.

Oui, il indique la capacité ou la possibilité (ex: washable = qui peut être lavé). C'est une règle très fiable.

💡 À retenir : -able est un suffixe très utile pour comprendre le sens d'un mot inconnu.

Oui, certains mots sont invariables ou ont des formes irrégulières qui ne suivent pas les règles des affixes. Il faut les apprendre comme des exceptions.

💡 À retenir : La lecture régulière aide à mémoriser ces exceptions.