📘 Fiche de cours
L'essentiel du cours
La reproduction sexuée assure la stabilité du caryotype de l'espèce grâce à deux mécanismes complémentaires :
- La méiose : Passage de la diploïdie ($2n$) à l'haploïdie ($n$). Elle comprend deux divisions :
- Division réductionnelle : Séparation des chromosomes homologues.
- Division équationnelle : Séparation des chromatides.
- Brassages génétiques : Interchromosomique (anaphase I) et intrachromosomique (prophase I).
- La fécondation : Fusion de deux gamètes ($n$) pour rétablir la diploïdie ($2n$), augmentant la diversité génétique.
- Génétique humaine : Étude de la transmission des caractères via l'analyse des arbres généalogiques. On distingue les maladies dominantes/récessives et liées au sexe (X) ou autosomales.
Méthodes à maîtriser
- Calcul du nombre de combinaisons : $2^n$ (où $n$ est le nombre de paires de chromosomes).
- Analyse d'arbre généalogique :
- Si deux parents sains ont un enfant malade $\rightarrow$ Allèle récessif.
- Si un enfant malade a des parents sains $\rightarrow$ Allèle récessif.
- Si un père malade transmet la maladie à toutes ses filles $\rightarrow$ Liée au chromosome X.
- Réalisation d'un échiquier de croisement pour déterminer les probabilités des génotypes.
Exemples corrigés
- Exemple 1 : Soit un individu de génotype $AaBb$. Quels gamètes produit-il ?
- Réponse : $AB, Ab, aB, ab$ (avec équiprobabilité 25% chacun).
- Exemple 2 : Maladie récessive autosomale. Parents sains ($A/a$ et $A/a$). Probabilité d'un enfant malade ?
- Réponse : 25% ($aa$).
Erreurs fréquentes
- Confondre la méiose (cellules germinales) et la mitose (cellules somatiques).
- Oublier de préciser si l'allèle est dominant ou récessif lors de l'analyse.
- Croire que le crossing-over se produit en anaphase (il se produit en prophase I).
- Ne pas noter les chromosomes sexuels ($XX$ ou $XY$) dans le génotype si le gène est lié au sexe.